Research ties long COVID in kids to chronic school absenteeism, learning problems
美国疾病控制与预防中心的一项大型研究表明，被诊断患有新冠后遗症的美国学龄儿童，其相关慢性缺勤的风险是未患此病儿童的 2.5 倍。
上周发表在 《新发传染病》杂志上的这项研究还发现，该群体中记忆力减退、注意力不集中和学习困难的患病率是其他人群的两倍。
研究人员利用 2022 年和 2023 年美国国家健康访问调查的数据，评估了 11,057 名 5 至 17 岁儿童的功能限制和与疾病相关的慢性缺勤情况，这些儿童具有全国代表性，他们曾经或从未患过新冠长期症状。
可能需要学校住宿。
分析显示，约有1.4%的儿童曾患有新冠后遗症，年龄较大的儿童和女孩受影响的比例更高。与从未患过新冠后遗症的儿童相比，患过新冠后遗症的儿童在六个功能领域中的五个领域都表现出更高的功能障碍发生率。
学校可以采取一些措施来改善学习成绩，例如减少学习任务和休息时间，这些措施通常针对影响认知和学习能力的其他疾病，如脑震荡或注意力缺陷多动障碍（ADHD）。
患有新冠后遗症的儿童出现记忆力（18.3% 对 8.6%）、注意力（14.3% 对 7.7%）和学习能力（19.8% 对 10.4%）问题的发生率约为其他儿童的两倍。此外，该群体在交友方面也存在更多困难（18.4% 对 11.3%）。
他们在接受日常生活的改变方面也面临更多挑战（37.8% vs 23.0%）。在心理社会领域，新冠后遗症组的焦虑症（31.3% vs 17.5%）和抑郁症（18.9% vs 6.2%）患病率更高。
在患有新冠后遗症的儿童中，10.7% 的儿童在调查前一年因健康原因缺课超过 30 天，13.9% 的儿童缺课超过 18 天。在调整了种族、西班牙裔族裔和父母教育水平等因素的多变量模型中，新冠后遗症与因病导致的长期缺勤风险增加 2.5 倍相关。
作者写道：“学校可以采取一些措施来改善学生的学习成绩，例如减少学习任务和休息时间，这些措施是针对其他影响认知和学习功能的疾病（如脑震荡或注意力缺陷多动障碍）而推荐的。”
Hits: 0